Köy Enstitüleri üretime dayalı, demokratik, eleştiri ve özeleştirinin egemen olduğu; güzel sanatlar ağırlıklı, barışçıl, parasız, kamusal, bilimsel, laik, karma eğitimlerin verildiği, özgün öğretmen yetiştirme deneyimleri olarak tarihe geçti.